乐读新一年级20人在线小班在教学中落实新课标思想 助力幼小衔接
从2022年新课标的发布,到2024年教材的全面换新,每一步都体现了国家对教育事业的深切关怀与坚定决心。乐读在教学之中落实新课标思想,为今年9月份入学的一年级新生量身打造新一年级20人在线小班,抓住幼小衔接的关键节点,给孩子科学的引导与贴心的关爱。为了增强孩子的学习动力,乐读新一年级20人在线小班会根据孩子的学习表现,及时给予他们具体、有针对性的学习评价与反馈,让孩子了解自己的进步与不足。
从2022年新课标的发布,到2024年教材的全面换新,每一步都体现了国家对教育事业的深切关怀与坚定决心。
乐读在教学之中落实新课标思想,为今年9月份入学的一年级新生量身打造新一年级20人在线小班,抓住幼小衔接的关键节点,给孩子科学的引导与贴心的关爱。
让学习思维活起来
新课改下,学习方式产生重大变革,需要从原本的知识学习、技能训练,转向解决生活中的真实问题,培养孩子创新能力非常重要。
依托十余年学而思体系的教学实践,乐读新一年级20人在线小班根据新课标要求,反复打磨课程,用科学的教育方法和系统的学习规划,培养孩子的综合能力,助力孩子走上创新之路。
通过有趣的任务式学习剧情,乐读利用视觉、听觉与触觉的多感官体验,激发孩子的好奇心和求知欲。课程内容与孩子的日常生活紧密相关,不仅让知识更加生动具体,降低孩子的理解难度,又能让孩子快速感受知识的实用性与具体应用场景,启发他们结合自身经验进行思考。
在探索式学习中,孩子会经历发现问题、提出问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,加强知识学习与现实生活、社会实践之间的联系,让孩子乐于提问,敢于质疑,学牢基础,灵活应用。
让学习氛围浓起来
良好的学习氛围对学生的发展至关重要:一方面,孩子的学习过程需要得到老师的指导和关注,为他们拨开学习上的迷雾;另一方面,学习不能是闭门造车,同学之间的交流与讨论也能起到互相学习,共同进步的作用。
为此,乐读打造新一年级20人在线小班,营造浓郁的学习氛围。老师可以应用实时监测技术,即时评估课堂教学效果,实时掌握孩子的学情状态,及时调整教学策略,关注孩子个性化、多样化的学习和发展需求,让每个孩子都成为课堂的主角。
同学之间也能分为多个小组,展开组内合作与小组之间的对抗,这种全班PK的学习氛围可以更好的激发孩子的学习兴趣与集体意识,让孩子成为团结友爱、热爱学习的好学生。
让学习动力强起来
新课改下课堂教学观念转变,学生是学习的主体,学习内驱力的培养也就成了教育界关注的热点话题之一。
为了增强孩子的学习动力,乐读新一年级20人在线小班会根据孩子的学习表现,及时给予他们具体、有针对性的学习评价与反馈,让孩子了解自己的进步与不足。
如果孩子答题错误或遇到困难,老师会鼓励孩子仔细思考,引导他们通过自己的努力找到正确答案与解决方法。如果孩子答题正确,老师会及时表扬,并发放星豆、虚拟徽章、游戏道具等具体奖励,让孩子真切感受到自己的成长与进步,学习过程变得有趣、专注和充满自信,继而在成就感推动下,更加努力的投入后续的学习之中。
乐读新一年级20人在线小班贯彻新课标新要求,把握一年级孩子身心发展的阶段特征,注重幼儿园和小学之间的衔接,让孩子的学习之路有一个好的开始。
